Fundamentos del aprendizaje en red desde el conectivismo y la teoría de la actividad

Fernando Solórzano Martínez, Andrés García Martínez

Resumen


Las tecnologías de la información y las comunicaciones han invadido todos los escenarios de la vida de los seres humanos, e inciden también en la educación. Es preci-so, por tanto, incorporarlas a la práctica educativa, lo que implicará necesariamente una renovación integral y global de la educación, sus concepciones, procesos y paradigmas actuales, con una proyección a corto plazo. En este trabajo se analizan diferentes concepciones sobre el aprendizaje en red y se presenta una propuesta fundamentada en el conectivismo y la teoría de la ac-tividad, a partir de los principios que la sustentan y de las ideas rectoras para su estructuración.


Palabras clave


red de aprendizaje, entornos personales de aprendizaje, redes sociales.

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