La tutoría con enfoque inclusivo desde la universidad para estudiantes con discapacidad visual/Inclusion in Higher education by Means of Tutorships to Visually Impaired students

María Leonila García Cedeño, Gustavo Patricio Patricio Maya Montalván, Isis Angélica Pernas Álvarez, Juana Emilia Bert Valdespino, Verónica Juárez Ramos

Resumen


Una realidad de la educación ecuatoriana es la aten-ción a la diversidad y la práctica del enfoque inclusivo. La Universidad Técnica de Manabí es una institución que se enorgullece de la presencia de discapacitados visuales. Este trabajo tiene como objetivo mostrar la experiencia de las tutorías con estudiantes ciegos y débiles visuales en la carrera de Psicología Clínica. Se parte de un enfoque humanista y de recursos pedagógicos para mejorar el sistema educativo ac-tual. Fueron utilizados métodos teóricos y empíricos como la observación cientíǘca, encuestas y pruebas psicológicas. Los resultados evidencian que esos estu- diantes requieren de la labor sistemática de los tutores para estimular sus posibilidades de desempeño y la construcción de proyectos de vida, así como de la in- tegración de la familia para recabar el apoyo dentro y fuera del proceso docente educativo que contribuya a su realización e integración y al desarrollo de habili-dades sociales.

ABSTRACT

Management It is a fact that Ecuadorian education respects diversity and is inclusive. The Technical University of Manabi is an institution that prides itself on having visually impaired students. This paper is aimed at showing experien- ces gained by means of tutorships to blind and visually impaired students doing a degree in Clinical Psychology. A humanistic approach and pedagogical resources are taken as starting points to improve the current education system. Theoretical and empirical methods of analysis such as scientidžc observation, surveys, and psychological tests were used. The results show that these students are required to be systematically assisted by tutors in order to enhance their potential performance, and abilities to make plans for their lives, contribute to their self-realization, integration into societies, and development of social skills. They also show that families play an important role therein.

 


Palabras clave


tutor, inclusión, diversidad, recursos educativos./utor, inclusion, diversity, educational resources.

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