Las matemáticas en el contexto de la carrera de ingeniería agro-industrial de la Universidad técnica estatal de Quevedo, ecuador/ Mathematics in the context of the Agro-Industrial Engineering career, at the Universidad Técnica Estatal de Quevedo, Ecuador

Resumen

En las últimas dos décadas del siglo xx y durante los primeros años del xxi, la educación matemática ha experimentado un desarrollo muy importante tanto cualitativa como cuantitativamente. La educación matemática tiene como propósitos esenciales: buscar explicaciones coherentes acerca de cómo los estudian-tes aprenden matemática y generar propuestas de enseñanza-aprendizaje que resulten eǘcientes para satisfacer los propósitos declarados en el currículum del futuro profesional de Ingeniería Agro-industrial. Este trabajo tiene como objetivo presentar, desde experiencias didácticas de las matemáticas en el proceso de enseñanza-aprendizaje, la formación de los estudiantes de la carrera de Ingeniería Agro-indus-trial. Como resultados fundamentales se constata la orientación de la enseñanza de las matemáticas hacia el desarrollo de destrezas necesarias del estudiante para obtener una primera aproximación al método del diseño, entendido este como la forma de trabajo habitual de un profesional de la ingeniería.

ABSTRACT

During the last two decades of the 20th century, and in the early 21st century, mathematics education has undergone a very important development, either qualitatively, as well as quantitatively. Such teaching has as its main objectives:  to look for coherent explanations as to how students learn mathematics, and to generate teaching-learning proces´s proposals that can satisfy the purposes declared in the CV of the future Agro-industrial professional. This work is intro-duced, as from educational experiences in mathematics in the teaching-learning process, the formation of students  in the Agro-industrial engineering career. The main results evidence the direction of the math studies towards the development of the student´s necessary skills to get a džrst approach to the method of design, such understood as the typical way of an engineering professional´s performance.