educación no Formal: potencialidades y valor social/ Non-Formal Learning: its potential and social value

Elizabeth Cabalé Miranda; Gabriel Modesto Rodríguez Pérez de Agreda

educación no Formal: potencialidades y valor social/ Non-Formal Learning: its potential and social value

Elizabeth Cabalé Miranda, Gabriel Modesto Rodríguez Pérez de Agreda

Resumen

La Educación no Formal (ENF) es una modalidad de largo recorrido pero de reciente signiǘcación social a causa, entre otras razones, del paradigma hegemó- nico de escuela como escenario exclusivo para el de-sarrollo de la Educación Formal (EF). Precisamente se realizó este trabajo para distinguir las potencialidades de la Educación no Formal (ENF) como alternativa complementaria a la educación de grandes masas, en diferentes etapas de su ciclo de vida. Se abordó, además, la ENF en su articulación con los métodos y técnicas de la Andragogía y la Educación Popular (EP), así como su uso extendido a la Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS).

ABSTRACT

Non-Formal Learning (NFL) is a form of learning which goes back a long way but it is of recent social signiǆcance due to, among other reasons, the dominant paradigm con-sidering school to be the only setting in which educational activities occur, i.e. Formal Learning (FL). This study was just aimed at showing the potential of Non-Formal Learning as a complementary alternative to mass education. It also showed its diǅerent stages and contexts, how free time is used and family is included therein. Additionally, it examined re-lationships between NFL and methods and principles used in adult education, i.e. Andragogy, and Popular Education (PE), and the widespread use of NFL to Education for Sustainable Development (ESD).

Palabras clave

educación no formal, desarrollo sostenible, andragogía./ Non-Formal Learning, sustainable development, andragogy. Non-Formal Learning, sustainable development, andragogy.

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