a investigación científica en las universidades ecuatorianas. Prioridad del sistema educativo vigenteScientific Research at Ecuadorean Universities: A Priority of the Education in Force
Resumen
El presente artículo expone el rol de la educación supe- rior en el desarrollo de la investigación científica en las universidades ecuatorianas, antes y después de institui- do el modelo educativo vigente desde el año 2008, el cual visualiza la institución como un agente generador de cambio social, cultural y ambiental, en una lógica de pensamiento complejo e integrador. Mediante una inda- gación exploratoria y descriptiva se constató que el sis- tema académico en el Ecuador, durante décadas, tuvo un enfoque docente diferente al aplicado en la actualidad. Se presentan los logros alcanzados, fundamentalmente, en la producción científica de las universidades y en el nivel académico de su claustro, y se enfatiza en la necesidad de implementar estrategias que permitan eliminar las debilidades existentes, a fin de lograr el reconocimiento internacional.
Astract.
The role of Higher Education in developing scientific research at Ecuadorean Universities is presented in this paper, before and after the implementation of the education model estab- lished since 2008, which perceives these institutions as agents that generate social, cultural and environmental change with a vision of complex and integrating thought. It was found, through an exploratory and descriptive investigation, that the academic system in Ecuador over years had a teaching approach, different to the one used today. The successes achieved are presented mainly in scientific production at universities and in their staff’s academic level. The need to implement strategies for eliminating the existing weaknesses in order to achieve international recognition is also stressed.
Palabras clave
Texto completo:
PDFReferencias
Álvarez, Luis y José Juncosa (2014): «La evaluación y acreditación de la educación superior ecuatoriana y la producción editorial», Universitas, vol. 2, n.o 21, Quito, pp.163-181.
Arocena, Rodrigo y Judith Sutz (2006): «El estudio de la innovación desde el Sur y la perspectiva de un nuevo desarrollo», en Andrea Gallina, Jorge Núñez, Vittoiro Capeche y Luis Félix Montalvo (comp.), Innovaciones creativas y desarrollo humano, Trilce, Montevideo, pp. 255-275.
Ayala, Enrique (2015): «La investigación científica en las universidades ecuatorianas», Anales, vol. 3, n.o 57, Quito, pp. 61-72.
Bijarro, Francisco (2007): «Desarrollo estratégico para la investigación científica», Cancún, [15/08/2016].
Del Pozo, Hugo (2010): Ley Orgánica de Educación Superior, Editorial Silec Profesional, Quito.
Fuller, Steve (2003): «The University: a Social Technology for Producing Universal Knowledge», Technology in Society, Elsevier B.V., vol. 25, n.o 2,
pp. 217-234.
Goldfarb, Brent y Magnus Henrekson (2003): «Bottom-up versus Top-down Policies towards the Commercialization of University Intellectual Property», Research Policy, Elsevier B. V., vol. 32, n.º 4, pp. 639-658.
Hernández, Ysmael (2010): «La importancia de la formación investigativa en los docentes universitarios en el siglo XXI», [15/08/2016].
Hurtado, Oswaldo (2005): «Sistema de educación superior del Ecuador», [16/08/2016].
Jeremy, Hyman y Jacobs Lynn (2010): «10 Reasons to Go to a Research University US new Education», [15/08/2016].
Maldonado, Numa (2016): «Las universidades ecuatorianas en el ranking iberoamericano», Crónica la noticia al día, [4/7/2016].
Mato, Fernando (2014): «La universidad del cambio», Boletín de prensa, n.o 291, Quito, [12/07/2016].
Minteguiaga, Analía (2010): «Los vaivenes en la regulación y evaluación de la educación superior en Ecuador. El caso del mandato 14 en el contexto constituyente», en René Ramírez (coord.), Transformar la universidad para transformar la sociedad, Secretaría Nacional de Planificación y Desarrollo, Quito, pp. 23-35.
Núñez, Jorge y Luis Montalvo (2014): «La política de ciencia, tecnología e innovación en Cuba y el papel de las universidades», Revista Cubana de Educación Superior, número especial, La Habana, pp. 29-43.
O’Shea, Rory et al. (2005): «Entrepreneurial Orientation, Technology Transfer and Spinoff Performance of U.S. Universities», Research Policy, Elsevier B.V., vol. 34, n.o 7, Kansas City, pp. 994-1000.
Quirola, Dania (2010): «La universidad ecuatoriana en la transición hacia la sociedad del Buen Vivir basada en el bioconocimiento», en René Ramírez (coord.), Transformar la universidad para transformar la sociedad, Secretaría Nacional de Planificación y Desarrollo, Quito, pp. 45-67.
Ramírez, René (2010): Transformar la universidad para transformar la sociedad, Secretaría Nacional de Planificación y Desarrollo, Quito.
Rasmussen, Einar; Oystein Moen y Magnus Gulbrandsen (2006): «Initiatives to Promote Commercialization of University Knowledge», Technovation, vol. 26, n.o 4, New York, pp. 518-533.
Rojas, Cristian y Sebastián Aguirre (2015): «La formación investigativa en la educación superior en América Latina y el Caribe: una aproximación a su estado del arte», Revista Eleuthera, vol. 12, Caldas, pp. 197-222.
Sánchez, José (2012): «La formación docente. Temas, debates y escenarios de prioridades», Acción pedagógica, vol. 21, n.o 1, Región Oriental, pp. 58-63.
Santos, Boaventura de Sousa (2010): «La universidad en el siglo XXI. Para una reforma democrática y emancipadora de la universidad», en René Ramírez (coord.), Transformar la universidad para transformar la sociedad, Secretaría Nacional de Planificación y Desarrollo, Quito, pp. 139-194.
SCImago Research Group (2010): «SIR liber 2010», Rank output 2004-2008, Scopus, [28/08/2016].
SCImago Research Group (2015): «SIR liber 2015», Rank output 2009-2013, Scopus, [28/08/2016].
Siegel, Donald et al. (2003): «Commercial Knowledge transfers from Universities to Firms: Improving the Effectiveness of University-industry Collaboration», The Journal of High Technology Management Research, vol. 24, n.o 1, Indiana, pp. 111-133.
Enlaces refback
- No hay ningún enlace refback.
Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional.
EDITOR PRINCIPAL
Dr. C. Boris Tristá Pérez
E-mail: btrista@cepes.uh.cu
EDITOR EJECUTIVO
MSc. Adelin García Hernández
E-mail: adelin@cepes.uh.cu
Centro de Estudios para el Perfeccionamiento de la Educación Superior (CEPES), Universidad de La Habana
Dirección: Calle 23 esq. 24, No. 1463. Vedado. Plaza de la Revolución. La Habana, Cuba.
Teléfono: 7830-5835
RNPS 2418 ISSN 2518-2730