Diagnóstico inicial de la virtualización educativa en la Universidad técnica de Manabí, ecuador/nitial Diagnosis of Virtualization in Education at the Technical University of Manabi, Ecuador

Jimmy Sambrano Acosta, María Rosa Milán Licea, Odiel Estrada Molina

Resumen


La  presente  investigación  muestra  los  resultados  del diagnóstico  realizado  en  la  Universidad  Técnica  de Manabí en cuanto a la virtualización educativa. Este estudio se realizó teniendo en cuenta las perspectivas tecnológicas, organizativas y pedagógicas que propo- nen los modelos educativos de la tecnología educativa. Además,  se  expone  la  importancia  del  diseño  de  un modelo para el desarrollo de la virtualidad en la ense- ñanza y, en especial, en esta institución.

 

Abstract

This paper presents the results of the diagnosis of virtual- ization in education, made at the Technical University of Manabi. This study took into consideration technological, organizational,  and  teaching  views  taken  in  models  of educational  technology.  Additionally,  the  importance  of creating a model to develop virtuality in education, espe- cially at this University, is stressed.


Palabras clave


Diagnóstico, virtualidad educativa, perspectivas tecnológicas, organizativas y pedagógicas./diagnosis, virtuality in education, technological, organizational, and teaching views.

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