el perfeccionamiento metodológico y la superación continua a través de la observación de clases/Methodological Improvement and Constant Training through Observation in Classes

Resumen

Las  instituciones  de  educación  superior  en  Ecuador están inmersas en la gestión transformadora de su acti- vidad  histórica:  la  académica,  pues  esta  debe  ser  am- pliada  y  modificada  en  función  de  las  exigencias  del presente siglo. El propósito de este estudio es ofrecer un instrumento de superación, evaluación, autoevaluación, comunicación abierta, asertiva y autocrítica de la labor y profesionalización del docente, que propicie un estilo de trabajo basado en el intercambio de experiencias. La clase debe ser un taller pedagógico para el estudiante y  un  modo  de  perfeccionamiento  profesional  para el profesor, de manera que permita potenciar las buenas prácticas educativas.

Abstract.

Higher Education Institutions in Ecuador are absorbed in the  transforming  processes  of  their  historical  activity:  the academic one, as it should be extended and changed accor- ding to the requirements of the present century. The aim of this paper is to offer an instrument for training, assessment, self-assessment,  open,  assertive  and  self-criticism  commu- nication  about  the  work  and  professionalization  of  profe- ssors, which favors a work style based on the interchange of experiences. Class should be a pedagogical workshop for the student and a way of professional improvement for profe- ssor, so that it promotes good educative practices.