Estrategias orientadas al aprendizaje autónomo en la Universidad Estatal Península de Santa Elena, Ecuador

Margot García Espinoza, Tania Ortiz Cárdenas, María Dolores Chávez Loor

Resumen


Resumen
Con el aprendizaje autónomo los estudiantes pueden
alcanzar mejores rendimientos académicos. Por consiguiente,
en este artículo se hace una valoración del uso
de estrategias que contribuyen al desarrollo del trabajo
autónomo en los estudiantes de la Universidad Estatal
Península de Santa Elena, Ecuador; estrategias que
pueden ser incorporadas, a su vez, al plan de estudio de
dicha universidad. Se tomó como referente un diagnóstico
sobre el uso de dichas estrategias en dos carreras:
Educación Básica y Gestión y Desarrollo Turístico.

 

 


Palabras clave


currículo, educación universitaria, proceso de enseñanza-aprendizaje.

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