Análisis histórico de los procesos de categorías docentes en la Universidad de Ciencias Pedagógicas José Martí Historical Analysis of the Processes of Academic Categories in the Universidad de Ciencias Pedagógicas José Martí

Resumen

En el presente trabajo se realiza un estudio histórico de
los procesos de categorías docentes en la Universidad de
Ciencias Pedagógicas José Martí de Camagüey, durante
el periodo 1976-2014. Se examina su evolución a tenor
con el desarrollo académico y científico de esta institución
desde su creación, lo que permite identificar cinco
etapas de transición, desde su inicio hasta la integración
de las universidades en el 2014, las principales regularidades
y dificultades afrontadas y los aspectos que
requieren de una mayor atención en las condiciones de
la nueva universidad. Esta investigación constituye una
experiencia que puede contribuir al proceso de perfeccionamiento del modelo de la universidad cubana en el
marco de su integración, así como a la preparación de su
profesorado y del conjunto de acciones que deben garantizar
su tránsito por el sistema categorial establecido.
 
Abstract
The present work performs a historical study of the processes
of academic categories at the Universidad de Ciencias
Pedagógicas José Martí de Camagüey, during the period
1976-2014. The work examines its evolution in accordance
with the academic and scientific development of this institution
since its creation, which made possible to identify five
stages of transition, from its beginning to the integration of
the universities in 2014, the main regularities and difficulties
and the aspects that require more attention in the conditions
of the new university. This research is an experience that
may contribute to a process of improvement of the Cuban
university model within the framework of its integration, as
well as the training of its faculty and the set of actions that
shall guarantee its transit through the established system of
categories.