Aproximación teórica al estudio de las tecnologías y su importancia en el proceso de evaluación universitaria /Theoretical Approach to the Study of New Technologies and its Importance for University Student Assessment
Resumen
El estudio sobre las nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones ha contribuido a la transformación de la conceptualización sobre formas y métodos para conducir el aprendizaje. Los cambios han provocado una restructuración en las carreras, que se promuevan nuevas estrategias educativas innovadoras y de ambientes formales de educación, donde la no presencialidad entre profesor y alumno se hace más evidente, hecho que conspira contra la pedagogía tradicional. Pensar en una evaluación con el empleo de las tecnologías es un reto para
los profesionales del siglo XXI, la virtualidad no es solo un complemento de la Educación a Distancia, la presencialidad exige la incorporación de recursos educativos sustentados en el uso de las tecnologías. El estudio en torno a estos temas será objeto de análisis y reflexión sobre la base de diversos criterios esgrimidos por diferentes autores y la experiencia acumulada en el proceso de investigación que se desarrolla.
ABSTRACT
This study of new Information and Communication Technologies has contributed to changing the conceptualization of ways and methods of teaching. Changes have caused degree courses to be restructured. New innovative teaching strategies and new formal teaching environments are promoted, where no physical presence of students and their interaction with teachers are required, which is contrary to traditional teaching. Assessing students by using new technologies is a challenge to 21st
century teachers because virtual teaching is not only a complement to Distance Education, students’ presence in the classroom requires that educational technology resources including new technologies be used. This study takes into account different writers’ views on these matters, and other pieces of research into them already conducted.
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