Modelo de gestión para los procesos de ingreso a la educación superior: su relación con las garantías de continuidad/A Management Model for the Process of Entering Higher Education Institutions – Its Relation to the Guarantee that Students Will not Drop out

Resumen

La  educación  superior  enfrenta  retos  sin  antecedentes.  Se  abren  expectativas  de  vida  que centran  esperanzas  sin  precedentes  en  el  conocimiento  y  la  educación.  En  consecuencia  las naciones  deben  trabajar  con  el  rigor  de  la  previsión  por  preservar  lo  histórico-cultural  y consolidar  sus  identidades  en  los  proyectos  educativos.  El  presente  artículo  constituye  una propuesta  de  modelo  de  gestión  para  el  proceso  de  ingreso  a  la  educación  superior,  la proyección previa al ingreso y la continuidad de estudios como vía para la inserción plena a la vida  universitaria,  enfocada  desde  los  procesos  de  desarrollo  humano  como  sustento formativo, la configuración personológica, con énfasis en lo valorativo-afectivo-emocional  y la  significación  personal,  en  relación  con  contextos  de  vida  y  expectativas  de  logros  de  los sujetos de formación. Se propone, además, la gestión de la actividad de los recursos humanos encargados de la formación y la organización curricular.

ABSTRACT

Higher  education  is  facing  unprecedented  challenges.  Now  more  than  ever  before improvements  in  everyday  life  are  relying  on  knowledge  and  education.  For  that  reason, nations  need  to  struggle  to preserve  their  history,  culture,  and  identity  in  their  educational projects.  In  this  paper,  a  management  model  for  the  process  of  entering  higher  education institutions is presented, which should guarantee that students will not drop out because it is focused  on  their  human  development,  personality  formation,  emotions,  and  expectations  as the goals of education. Changes to teaching and curricula are also suggested.