Psicología y Desarrollo Organizacional: una propuesta curricular basada en el Aprendizaje Colaborativo/Psychology and Organizational Development – A New Course Based on Collaborative Learning

Maiky Díaz Pérez, Maudel Cabrera Ardanás

Resumen


Los  cambios  en  los  planes  de  estudio  de  la  carrera  de  Psicología  se  vinculan  al  devenir  histórico  cultural  de  la sociedad cubana. A través de la revisión bibliográfica-documental y un estudio exploratorio con cuestionario sobre el  perfil  del  profesional  de  la  Psicología  en  organizaciones  cubanas,  se  fundamenta  la  propuesta  de  una  nueva asignatura para la carrera de Psicología de la Universidad de La Habana. Se diseñó e implementó el programa de la asignatura  Psicología  y  Desarrollo  Organizacional  presencial  y  en  línea,  basado  en  el  aprendizaje  colaborativo, tomando en cuenta las funciones que profesionales de la Psicología realizan en las instituciones que los emplean y acercando sus contenidos al contexto socio-cultural de los estudiantes. Las conclusiones contribuyen a perfeccionar la formación de pregrado y postgrado en esta especialidad, de acuerdo con las exigencias del currículo del Plan de Estudios E y de la propuesta de plan de desarrollo económico social cubano hasta 2030. 

ABSTRACT Changes in the psychology major curriculum are associated with historical and cultural evolution of Cuban society. A new psychology course at the University of Havana was suggested. This suggestion was founded on a literature review,  document  analysis,  and  exploratory  questionnaires  to  collect  information  on  qualifications  which psychologists  working  for  Cuban  organizations  have.  The  syllabus  of  the  course  Psychology  and  Organizational Development, based on collaborative learning, was prepared and implemented, taking into account roles played by psychologists  in  organizations  they  work  for,  and  sociocultural  contexts  of  students.  The  course  included  face-to-face  classroom,  and  on-line  practices.  The  results  show  that  this  course  contributes  to  undergraduate  and postgraduate training in this major in tune with the requirements of the new «E» curriculum, and Cuba’s National Economic and Social Development Plan until 2030.

 


Palabras clave


Cuba, educación superior, enseñanza presencial y en línea, formación continua, perfil profesional por competencias./Cuba, higher education, face-to-face and on-line teaching, continuous training, competence-based professional qualifications.

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