Aprendizaje Mixto en Entornos Virtuales de Enseñanza-Aprendizaje en la Asignatura Introducción a la Pedagogía en la Carrera de Contabilidad y Finanzas/ Blended Learning in Virtual Learning Environments for the Introduction to Pedagogy Course which Is Part of the Accounting and Finance Curriculum

Resumen

El panorama actual del desarrollo socioeconómico presenta una perspectiva de futuro en el que  el  rol  protagónico  lo  desempeñan  las  tecnologías  de  la  información  y  las comunicaciones  (TIC),  medios  insoslayables  en  todos  y  cada  uno  de  los  campos  del quehacer  laboral,  investigativo,  de  servicios  e,  incluso,  de  la  vida  cotidiana  de  los ciudadanos  del  mundo.  El  impacto  que  estas  tecnologías  están  produciendo  en  las concepciones  y  prácticas  universitarias  aboca  hacia  la  necesidad  de  desarrollar  nuevos escenarios  educativos,  donde  las  TIC  potencien  los  procesos  de  formación  en  ambientes abiertos,  flexibles  y  eficaces.  En  el  trabajo  se  presentan  los  resultados  de  la  experiencia adquirida durante tres cursos académicos en la asignatura Introducción a la Pedagogía, en la carrera de Contabilidad y Finanzas, de la Universidad de La Habana. Se utiliza un enfoque mixto  de  aprendizaje  (blended  learning),  el  cual  combina  la  utilización  de  un  entorno virtual  de  enseñanza-aprendizaje  preparado  especialmente  para  esta  asignatura, herramientas de la plataforma Moodle y actividades presenciales.

ABSTRACT

Nowadays,  Information  and  Communication  Technologies  (ICTs)  are  playing  a  leading role  in  the  socioeconomic  development,  and  heavily  influencing  every  job,  piece  of research, service, and even everyday life of people from all over the world. The impact of these  Technologies  on  universities  and  colleges  requires  new  educational  settings  to  be created,  where  ICTs  may  promote  training  processes  in  open,  flexible,  and  effective environments. In this work, the results obtained by incorporating, for three academic years, ICTs  into  the  Introduction  to  Pedagogy  course  as  part  of  the  Accounting  and  Finance Curriculum  offered  by  the  University  of  Havana  are  presented.  Blended  learning  as  an approach to education that combines a  virtual learning environment specially created for this course, the learning platform Moodle, and face-to-face classroom practices was used.