La interactividad en ambientes virtuales en el posgrado/ Interactivity in Virtual Learning Environments for Postgraduate Education
Resumen
Las capacidades de las tecnologías de la informática y las comunicaciones, la creciente demanda de los egresados universitarios por mantener una educación continua y actualizada y la necesidad de impulsar las actividades de investigación han motivado el diseño e implementación de programas de estudios en el posgrado sustentados en el uso de ambientes virtuales. La educación a través de ambientes virtuales ha renovado la discusión sobre los paradigmas tradicionales del proceso educativo y ha puesto en cuestión, en la medida en que existe la posibilidad de superarlas, las limitaciones implícitas en la educación presencial. Asimismo, ha generado nuevos conocimientos, desde teorías pedagógicas hasta plataformas educativas, todo esto apoyado en un permanente proceso de investigación sobre las innovaciones que se han generado y las que siguen surgiendo. El objetivo de este artículo consiste en valorar desde el punto de vista teórico la interactividad en ambientes virtuales en la educación de posgrado.
ABSTRACT The potential of information and communication technologies, the need for graduates to be given a continuous and updated training, and for research activities to be stimulated have caused postgraduate curricula to be prepared and implemented in virtual learning environments. Virtual learning environments have brought back to the discussion of traditional face-to-face teaching methods, putting emphasis in their shortcomings, and ways of overcoming them. New teaching theories have been elaborated; new educational platforms have been created; lots of pieces of research into innovations have been carried out. This paper is aimed at theoretically evaluating interactivity in virtual learning environments for postgraduate education.
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