Promoción de competencias transversales en la formación docente: actividades y evaluación/ Enhancing Key Skills in Teacher Training – Activities and Assessment

Resumen

RESUMEN
Las competencias transversales son, en la actualidad, muy importantes en la formación y, como consecuencia, en el desempeño docente. Por dicho motivo, el objetivo de este estudio fue determinar a través de qué actividades los docentes promueven y evalúan las competencias transversales. Para recoger la información se aplicó una encuesta y entrevista a los profesores participantes de la investigación. Según los resultados obtenidos, es bajo el porcentaje de docentes que realizan actividades de aprendizaje constructivas en sus clases de manera deliberada, planificada y explícita para promover competencias transversales. El grado de desarrollo de las competencias transversales, en la carrera de Pedagogía Básica, está por debajo de la relevancia concedida por los documentos oficiales emanados de la Universidad. Los docentes manifiestan que su principal debilidad, en esta materia, es construir instrumentos auténticos que evalúen este tipo de competencias.

ABSTRACT
Nowadays, key skills are of great importance to training and therefore to teacher performance. This is why this study was aimed at determining what activities teachers carry out to enhance and assess key skills. Participating teachers were surveyed and interviewed for obtaining information. The results show that a low percentage of teachers carry out constructive learning activities in their classes with the specific goal of enhancing key skills. The University of Havana has published some documents which attach a great deal of significance to key skills. However, student teachers haven’t acquired them accordingly. Teachers acknowledge that their major weakness relies in creating instruments which properly measure this kind of skills.