Funciones ejecutivas, cronotipo y rendimiento académico en estudiantes universitarios/ Acquisition of Core Principalship Competencies at Universities through Groups and Extension

Elizabeth Jiménez-Puig; Yunier Broche-Pérez; Amarys Aimée Hernández-Caro; Dayana Díaz-Falcón

Funciones ejecutivas, cronotipo y rendimiento académico en estudiantes universitarios/ Acquisition of Core Principalship Competencies at Universities through Groups and Extension

Elizabeth Jiménez-Puig, Yunier Broche-Pérez, Amarys Aimée Hernández-Caro, Dayana Díaz-Falcón

Resumen

RESUMEN
La investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre funciones ejecutivas, cronotipo y rendimiento académico en 176 estudiantes de Ciencias Técnicas y Ciencias Sociales y Humanísticas de la Universidad Central «Marta Abreu» de Las Villas. Se empleó un enfoque cuantitativo, con un estudio ex post-facto retrospectivo. Los instrumentos fueron: The Bivalent Shape Test, Test de Cartas de Wisconsin, Cubos de Corsi, pruebas de fluidez verbal y el Cuestionario de Cronotipo de Múnich. Los estudiantes de Ciencias Técnicas alcanzaron un mejor funcionamiento de la memoria de trabajo y los de Ciencias Sociales y Humanísticas de la fluidez fonológica. Estudiantes de alto rendimiento mostraron habilidades en la fluidez verbal; los de bajo rendimiento mostraron dificultades en la flexibilidad mental. Correlacionaron el rendimiento académico y la fluidez verbal y la deuda de sueño con el control inhibitorio. Se concluyó que el funcionamiento ejecutivo y el cronotipo inciden en el rendimiento académico de estudiantes universitarios.

ABSTRACT
A suggestion for acquiring core principalship competencies within and through groups is made, analyzing the context, and taking into account university extension, and peculiarities of Cuban higher education. Theoretical (historical-logical and systemic-structural), empirical, analytic-synthetic, and inductive-deductive methods of research were used.

Palabras clave

control inhibitorio, deuda de sueño, flexibilidad mental, fluidez verbal, memoria de trabajo./ competencies, social engagement, higher education.

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