Controversia conceptual de competencia y competitividad. Enfoque en la formación inicial del educador ecuatoriano / Debate of the Concepts of Competency and Competitiveness – Focus on Initial Training of Ecuadorian Teachers

Resumen

RESUMEN
El presente trabajo aborda la necesidad de una actuación humana a partir de la concepción que requiere el desarrollo de competencias, las cuales se incorporan desde la formación y la empíria para asumir procesos cada vez más complejos y globales. De igual manera, el contexto de una sociedad marcada por el acceso al conocimiento necesita que se adquieran sistemas de conocimientos que le incorporen al sujeto competencias que le permitan insertarse en un mundo cada vez más competitivo, para el desarrollo de una postura más holística y humanista sobre la competencia y la competitividad. Por ello, en el presente trabajo se fundamenta desde una concepción dialéctico materialista la significación que tiene la formación de competencias en los educadores ecuatorianos para contribuir a una competitividad basada en la innovación y la ética en el contexto contemporáneo de la educación.

ABSTRACT
This work deals with the need for competencies to be enhanced, which are acquired while being trained and, also empirically, so one will be able to solve increasingly complex, and global problems. This enhancement should be based on more holistic and humanist concepts of competency and competitiveness. A knowledge-based society demands knowledge systems which will allow people to acquire competencies, so they will be able to survive in an increasingly competitive world. Adopting a dialectical-materialistic approach, the significance of acquiring competencies by Ecuadorian teachers is examined in this work, in order to contribute to innovation- and ethic-based competitiveness in today’s educational context.