La asignatura Producción Agropecuaria I y su componente laboral: experiencia pedagógica del plan de estudio «E»

Sergio Luis Rodríguez Jiménez, Antonio Delgado Perdomo, Ramón Turruelles Hidalgo, Reniel González Yut

Resumen


En el artículo se presentan los resultados de la experiencia pedagógica desarrollada por el colectivo de profesores de la asignatura Producción Agropecuaria I, de la carrera Agronomía, de la Universidad de Matanzas, durante el curso 2017-2018, a partir del inicio del plan de estudio «E». La muestra estuvo conformada por los estudiantes de primer año que reciben la asignatura durante los dos semestres del curso. Se elaboraron el programa analítico de la asignatura, las guías metodológicas para el desarrollo de la práctica laboral, el libro de campo, la estructuración de los contenidos de los campos de acción hacia la asignatura y las guías para evaluar la satisfacción de estudiantes y campesinos. Los principales resultados están en el logro de una estructura de contenidos, la satisfacción de los estudiantes con la práctica por tributar a su formación integral y el criterio positivo de los campesinos con la labor realizada por los estudiantes.

Palabras clave


carrera Agronomía, práctica laboral, programa analítico.

Texto completo:

PDF

Referencias


DOMÍNGUEZ, M. y L. M. BAUTE ÁLVAREZ (2016): «Algunas regularidades del componente laboral en las carreras universitarias», https://www.rus.ucf.edu.cu/index.php/rus/article/view/303 [2019-03-25].

MACHADO GUEVARA, A. O. y O. N. RAJA DEL ACOSTA (2017): «Actividades para la Práctica Laboral Investigativa de los estudiantes de la carrera de Agronomía, desde el manejo sostenible de tierras», http://www.conrado.ucf.edu.cu/index.php/conrado [2019-04-12].

MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR (MES) (2017a): Dirección de Formación del Profesional. Nota a los vicerrectores que atienden el proceso de formación de pregrado, La Habana.

MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR (MES) (2017b): Plan de estudio «E». Carrera de Agronomía, La Habana. MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR (MES) (2018a): Balance de los objetivos de trabajo del curso 2016-2017, La Habana.

MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR (MES) (2018b): «Resolución N.o 02/18 del Reglamento de trabajo docente y metodológico de la educación superior», Gaceta Oficial de la República de Cuba, La Habana.

RODRÍGUEZ, R. (2018): «La práctica laboral de grupos grandes de estudiantes en la carrera de Agronomía», Revista Educación y Sociedad, vol. 16, n.o 1, pp. 38-47.

TORRES, A.; M. T. GONZÁLEZ y E. DEL POZO (2009): «Estudios agronómicos en Cuba, reflexiones después de un siglo», Revista Pedagogía Universitaria, vol. 6, n.o 3, pp. 13-27.

TROCONES-BOGGIANO, A. G. y L. A. DELGADO FERNÁNDEZ (2018): «La educación integral en la práctica laboral investigativa de la carrera ingeniería forestal», http://www.revistas.uniss.edu.cu/index.php/pedagogia-ysociedad/article/view/682 [2019-04-21].


Enlaces refback

  • No hay ningún enlace refback.


Licencia de Creative Commons
Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional.

EDITOR PRINCIPAL

Dra. Maryuri García González

E-mail: maryuri@cepes.uh.cu

EDITOR EJECUTIVO

MSc. Adelin García Hernández

E-mail: adelin@cepes.uh.cu

 

Centro de Estudios para el Perfeccionamiento de la Educación Superior (CEPES), Universidad de La Habana

Dirección: Calle 23 esq. 24, No. 1463. Vedado. Plaza de la Revolución. La Habana, Cuba.

Teléfono: 7830-5835

 

RNPS 2418  ISSN 2518-2730