Trabajo independiente interdisciplinar en la carrera Contabilidad y Finanzas

Libia Julia Bermúdez Chaveco, Misleidis Teope Romero, Esnaidel Rodríguez Garcel

Resumen


En consecuencia con el papel que desempeña el trabajo independiente interdisciplinar en la dirección del proceso docente educativo y la necesidad de que los profesores universitarios sistematicen su implementación, se fundamenta una propuesta de acciones didácticas para potenciarlo, de manera que propicie un desarrollo armónico y creativo en los estudiantes. Esta se concibe desde la lógica del proceso de obtención de los conocimientos: diagnóstico, formulación, orientación y evaluación de la actividad independiente interdisciplinar en el proceso enseñanza-aprendizaje universitario y los ejemplos por sus componentes. La propuesta de las acciones didácticas garantizó una adecuada y flexible estructuración de los nexos disciplinarios, lo que constituye una herramienta de trabajo para el colectivo pedagógico de la disciplina y del año.

Palabras clave


estudiante; proceso enseñanza-aprendizaje; Universidad de Holguín.

Referencias


ADDINE, F. (2004): Didáctica: Teoría y Práctica, Editorial Pueblo y Educación, La Habana.

ÁLVAREZ DE ZAYAS, C. (1995): «La Pedagogía Universitaria. Una expresión cubana», ponencia en Evento Internacional de Pedagogía, La Habana.

ATECA, V.; A. GOROSTIAGA, M. J. GUTIÉRREZ, S. ORBE y A. ZARRAGA (2009): «Prácticas e interdisciplinariedad», http://www.alde.es/jornadas/viijornadas/experiencias/ateca.pdf [2014-11-08].

DÍAZ BARRIGA, F. (1998): «El desarrollo de habilidades para el trabajo independiente», Tecnología y Comunicación Educativa, n.o 27, pp. 17-28.

FRÍAS, R. (ed.) (2007): Las relaciones monetario-mercantiles en la construcción del socialismo, Editorial Félix Varela, La Habana.

GARCÍA BATISTA, G. y F. ADDINE (2005): Trabajo independiente. Sus formas de realización profesional y currículo docente, Editorial Pueblo y Educación, La Habana.

GARCÍA, J. (2001): «Metodología para un enfoque interdisciplinario desde la Matemática destinada a fortalecer la preparación profesional del Contador», tesis de doctorado, Camagüey, Cuba.

HORNGREEN, C. (2006): Contabilidad, Editorial Félix Varela, La Habana.

KLINGBERG, L. (1985): Introducción a la didáctica general, Editorial Pueblo y Educación, La Habana.

LABARRERE, G. y G. VALDIVIA (1989): Pedagogía, Editorial Pueblo y Educación, La Habana.

LÓPEZ, J. A. (1990): «Metodología de la investigación pedagógica», curso de la maestría en Pedagogía Profesional, Pinar del Río.

MALDONADO, R. (2000): Estudio de la Contabilidad General, Editorial Félix Varela, La Habana.

MENA, E. (2001): «Autoevaluación y creatividad: un reto para la Pedagogía Contemporánea», tesis de maestría, Instituto Superior Pedagógico Enrique José Varona, La Habana.

MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR (MES) (2010a): Plan de estudio D, carrera Contabilidad y Finanzas, La Habana.

MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR (MES) (2010b): Programa académico de disciplina Teoría Económica, La Habana.

ORTIZ, E. (2006): Fundamentos psicológicos del proceso educativo universitario, Centro de Estudio Ciencias de la Educación Superior, Universidad de Holguín, Holguín.

ORTIZ, E. y M. MARIÑO (2003): «Problemas contemporáneos de la Didáctica de la Educación Superior», material docente digital para profesores universitarios, Centro de Estudio en Ciencias de la Educación Superior, Universidad de Holguín.

PCC (2011): Lineamientos de la Política Económica y Social del Partido y la Revolución, La Habana.

PIDKASISTI, P. I. (1986): La actividad cognoscitiva independiente de los alumnos en la enseñanza, Editorial Pueblo y Educación, La Habana.

RICO MONTERO, P. (1996): Reflexión y aprendizaje en el aula, Editorial Pueblo y Educación, La Habana.

ROJAS ARCE, C. (1978): «El trabajo independiente de los alumnos. Su esencia y clasificación», Revista Varona, n.o 1, pp. 64-73.

SETTIMI, E.; P. QUARTUCCI y F. AUDINO (2010): «Interdisciplinariedad entre la Historia y la Economía: la importancia de la historia económica. Universidad Nacional del Sur», http://www.econ.uba.ar/www/institutos/epistemologia/marco_archivos/ponencias/Actas%20XIII/Trabajos%20Encuentro%20Catedras/Audino_trabajo.pdf [2010-01-20].

SILVESTRE, M. y J. ZILBERSTEINS (2000): Aprendizaje y diagnóstico. ¿Cómo hacer más eficientes el aprendizaje?, Ediciones CEIDE, México D. F.

UNIDAD BÁSICA EMPRESARIAL PECUARIO (2015): Estado de Resultado (N. 2), Dirección Municipal de Economía y Planificación, Banes, Holguín.

VV. AA. (2007): Economía Política de la Construcción del Socialismo: fundamentos generales, Editorial Félix Varela, La Habana.

ZILBERSTEINS TORUNCHA, J. y M. SILVESTRE ORAMAS (2004): Didáctica desarrolladora desde el enfoque histórico cultural, Ediciones CEIDE, México D. F.


Enlaces refback

  • No hay ningún enlace refback.


Licencia de Creative Commons
Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional.

EDITOR PRINCIPAL

Dra. Maryuri García González

E-mail: maryuri@cepes.uh.cu

EDITOR EJECUTIVO

MSc. Adelin García Hernández

E-mail: adelin@cepes.uh.cu

 

Centro de Estudios para el Perfeccionamiento de la Educación Superior (CEPES), Universidad de La Habana

Dirección: Calle 23 esq. 24, No. 1463. Vedado. Plaza de la Revolución. La Habana, Cuba.

Teléfono: 7830-5835

 

RNPS 2418  ISSN 2518-2730